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Si bien es cierto que el eslabón más débil de este sector  ,es el estudiante, el componente principal que le da vida, sentido y continuidad a la universidad son que en su labor la docencia dan origen al resto de las profesiones.Hoy por lo menos les daré una pequeña ojeada a entender que hay más allá del aula en la USB. </div\">\n\n\n\n# Aclaratoria\n\n\n<div class=\"text-justify\"> Como estudiante, me he limitado a observar o por lo menos entender, un poco de la vida de mis profesores, por lo que en este post me limitaré a generalizar las características someras del gremio docente, ya que, tal y como dije no conozco a profundidad que sucede más allá de las caras que veo en el salón, ni de su situación personal, económica o social. Entonces en el transcurso de su lectura trataré algunos temas claves que se pueden decir que representan al gremio docente en la USB. Ahora sin más que decir aquí se las menciono. </div>\n\n\n\n##  Los sueldos\n\n\n<div class=\"text-justify\"> Pareciera que siendo lo más trivial muy pocos le dan el valor que se merece, pero en realidad es lo más sustancial a la hora de dedicarse a un oficio. El sueldo (a mi criterio) debe ser algo que refleje el valor de la profesión que se ejerce, y que en función de su aporte a la sociedad debería estar regulado (o por lo menos velar por lo que así sea). Pero como es de costumbre, en el país de la impunidad hay sectores en donde se da un mayor presupuesto (cuyo acciones no justifican su comida) mientras que otros son hundidos para sostener a los primeros.\n\nLa educación en general desde hace tiempo no se la ofrecido el respeto que se merece, porque si así lo fuera por lo menos se velara por la integridad de vida tanto en el medio público como privado con sueldos que dignifiquen su desempeño. Lo único que puedo afirmar hasta ahora que ser docente no es un negocio rentable y menos para quien vive en Venezuela.  </div \">\n\n<center>![0001.jpg](https://cdn.steemitimages.com/DQmSC5z8HdfvMx2TvHNCWJBj9HJJ1ipr8VRFNNfZJQYgdxt/0001.jpg) </center>\n\n<div class=\"text-justify\">Para que puedan apreciar el valor de los que les expreso esta es la tabla de sueldos de los profesores universitarios que se estableció en este último trimestre.\n\nQuizás parezca que estoy tratando este tema desde un punto de vista netamente económico, pero quisiera recordarles mis fieles lectores que todos deseamos tener satisfechas nuestras necesidades básicas y lo único que nos permite en la mayoría de los casos lograrlo, es tener un ingreso regular que se relacione con el esfuerzo y formación. Por esto, las tablas salariales presentadas de parte del ministerio no se ajusta a la realidad de vida de los profesores y que sin importar que alcancen el máximo cargo de título en la universidad, podrán tener gozar de un estilo de vida decente. </div>\n\n\n## La seguridad Social \n\n\n<div class=\"text-justify\"> Los profesores como tal no cuentan con un programa de asistencia social que les permita gozar de un sistema pensiones para su retiro. Por lo que sus años de servicios no estrían respaldados por una pensión en el futuro. Y si nos vemos dentro del marco legal, es una obligación del estado incorporar al IVSS a los profesores universitarios. Solo les puedo decir que sólo en la USB existen alrededor de 50 casos reportados. bajo esta precaria situación de trabajo. Si quieres mas información sobre este punto visita este enlace </div>\n\n## El motivo de la permanencia en el sector educativo\n\n\n<div class=\"text-justify\"> En este punto álgido, solo pretendo informar \"de algunos\" de los casos por los que profesores se mantienen dando clases en la universidad, quizás halla más razones, sin embargo me ajustaré a la información que he recibido de parte de mis docentes en estos años de mi permanencia en la Universidad. </div>\n\n\nDe entre las razones que me he podido encontrar dentro de la universidad las más destacables son: \n\n+ **Cuestiones de Postgrado** : Quizás algunos no la conozcan, pero gran parte de los nuevos profesores que ingresan a dar clase dentro de la universidad son estudiantes de postgrado en busqueda de un titulo de Magister o Doctorado y que a cambio de dar clases a nivel de pregrado en la universidad , se les hace un \"descuento\" en los estudios superiores, porque como sabrán el postgrado en la USB es pago y no es para nada barato....\nEn la espera de una Jubilación: Los profesores que ya tienen más de 15 años en la uni, están en la espera silentes y pasivos de recibir su jubilación por años ininterrumpidos de servicio en el sistema público de la educación superior. Por esto es que algunos aún no renuncian y están contando los meses para que acabe esta agotadora labor.\n+ **Estabilidad económica externa** : Un pequeño sector de los profesores, ha alcanzado un estatus de estabilidad económica pero no por el sueldo de profesor, sino más bien por que a lo  mejor su situación particular, les permite darse un estilo de  vida en la ser docente la complementa, más no es su eje central. Con esto quiero decir (y según lo que he recogido hasta el momento) que unos cuantos se dedican a la educación por que tienen la suficiente capacidad económica de mantenerse por alguna otra actividad, pero que en caso de verse afectado este ingreso externo no tendrían un motivo verdadero de seguir ejerciendo la educación si tuviesen que depender de ello.\n+ **Dirección de proyectos de investigación** : A lo mejor este quizás sea el caso menos común de todos, pero unos que otros profesores de la universidad se cuestionan así mismos a la hora de abandonar un estatutos de investigación o de coordinación de un proyecto cuando en otros países les tomaría más de la mitad del tiempo en alcanzar el mismo cargo, es decir, están por el hecho que les gusta mantener su rama de investigación activa y porque están conscientes que si la abandonan están el riesgo de no volver a desempeñarse en esa área. Sin embargo  este caso suele estar acompañado en los casos que he reportado hasta el momento con el punto anterior.\n+ **Por Amor al Arte** : Ahora considerando que este quizás sea el caso más común respecto a los anteriores, lo que mueve a este grupo de profesores a seguirse manteniendo en la educación superior, es por el mero hecho que lo hacen por pura vocación. Por que teniendo en contra el sueldo, la crisis e incluso la salud siguen asistiendo al aula para atender cerca 20 cabezas diferentes, y que en la mayoría de los casos lo siguen haciendo por satisfacción personal y por labor humana. Esto es por lo menos lo que he tenido la oportunidad de ver en mi carrera en estos años. En este reglón también incluyo a profesores que aun jubilados no les importa compartir sus conocimientos y experiencias en las materias que dictan.\nComo pudieron leer, lo que mueve a mantenerse en el oficio a los profesores es muy variado, sin embargo, el sueldo, ni las condiciones generales del país justifican su permanencia dentro del sistema de educación superior.....\n\n\n\n# La entrevista a Kevin Ng\n\n\n<center>![Ngcandanga.png](https://cdn.steemitimages.com/DQmd3PBgVWoYasqCmKh79ynkojmWvSd3BdpypNpSqeD3aDv/Ngcandanga.png)</center>\n\n\n<div class=\"text-justify\"> Como personaje destacado de la universidad, el mejor profesor de física y hasta el momento el mejor asiático de la Universidad, tenemos al profesor/comediante/atleta/Físico puro:  Kevin Ng. Lo que me motivo a entrevistarlo es debido a que el ha estado en los roles dentro del aula y ha tenido la oportunidad de seguir compartiendo sus conocimientos y experiencias a lo largo de estos años de labor docente. Además que por los momentos los estudiantes que han pasado por sus manos lo tienen en muy alta estima por su vocación a la educación. \n\nLas preguntas que les voy a presentar a continuación son, en parte, de las dudas que me he planteado sobre que lo mantiene a él como profesor dentro de la uni, y en segundo lugar  que le permite seguir con un optimismo en medio de esta situación de crisis. Sin más que decir aquí te las dejo: </div>\n\n\n### A todas estas yo quisiera saber ¿qué te mantuvo en esta lucha por seguir estudiando aquí en la universidad, sabiendo que alguien como tú (con tu grado de formación) pudo seguir estudiando afuera?\n\n<div class=\"text-justify\"> Primero, gracias por la felicitación y por considerarme para esto. No sé qué alcance se busca con esta entrevista, pero espero que resulte de utilidad y pueda llegar a un grupo numeroso de personas.\n\n\n\nLo que me hizo mantenerme estudiando en la universidad fue una combinación de asuntos personales y otros circunstanciales. A nivel circunstancial, cuando terminé mi pregrado me encontré sin saber con certeza qué quería estudiar en mi doctorado, ni dónde; solo tenía la seguridad de que haría un doctorado afuera del país. A nivel personal, siempre tuve la sensación de que el uesebista es educado con una mentalidad de profesional en un mundo globalizado que busca ejercer fuera del país apenas termine la carrera, y que por más apego que se tuviera por la institución, el fin es directamente entrar en el campo laboral, si es en el extranjero, mucho mejor. Me parece muy bien esa visión, porque creo que el conocimiento no debe estar limitado por nacionalismos u otras limitaciones. Sin embargo, sentí que antes de irme debía dejar alguna contribución a la USB; dedicarme a transmitir el conocimiento que recibí de mis profesores es una opción que me fascina. En tal sentido, aprovechando que estaba joven, podía disponer de algunos años de mi vida en pro de la universidad, en vista de no haberme fijado un norte a corto plazo fuera del país todavía, la oportunidad de empezar una Maestría en la USB y a la par ejercer la docencia en la figura de Ayudante Académico, me resultó ser una opción tentadora; no dudé mucho en tomarla. Me emocionaba saber que conforme seguía educándome como científico, también podía formar parte del cuerpo académico de la universidad para realizar mi anhelada contribución. </div>\n\n\n ### ¿Qué te motivó a comenzar a enseñar en la universidad? \n\n<div class=\"text-justify\"> Ya mencioné que quería contribuir a la USB de alguna manera y enseñar dentro de la universidad es una oportunidad para dicho fin. Si tuviera que agregar algo es que la docencia me ha gustado desde chico, y considero que todo científico debe procurar ser un buen docente. No es un trabajo sencillo, pero sí uno que gratifica y nutre en lo personal y profesional; lamentablemente, muchas veces es menospreciado.\n</div>\n\n### Por allí dicen que eres uno de los mejores profesores... pero ¿qué realmente dice eso de ti? Es decir, ¿si ser docente para ti implica de verdad un éxito o sencillamente un \"quite\" como para sobrevivir en este país?\n\n<div class=\"text-justify\">Eso de que soy uno de los mejores profesores no es una atribución que me quiera tomar, es la opinión de otros y ellos tendrán sus justificaciones. Para saber qué dice eso de mí habrá que preguntarle a aquellos que lo aseveran. Yo solo quiero hacer mi trabajo y hacerlo bien; para hacer algo a medias, prefiero no hacerlo. Eso sí, siempre soy receptivo a las opiniones y las críticas; me ayudan a mejorar, motivarme y mantenerme humilde.\n\nNo creo que nadie que quiera sobrevivir piense en la docencia como fuente principal de ingreso, mucho menos en Venezuela que está plagada de sueldos docentes depauperados y un dejo de menosprecio por el oficio. Estoy convencido de que ser profesor en una universidad es un logro. No obstante, debo precisar que yo no ostento ese cargo, solo soy un Ayudante Académico (estudiante de postgrado contratado para cubrir carga académica docente a cambio de la exoneración del pago de la matrícula y un estipendio).\n\nSer docente, y esto se extiende a todos los niveles de la educación, es una profesión cuya influencia sobre los estudiantes es crítica; puede ir de lo sublime a lo nefasto. Esto último es lamentable, se ve en los muchos que dicen que cierta materia les pareció terrible o desagradable, y cuando se identifica la causa de tal opinión, es debido principalmente a un profesor que no logró hacer bien su trabajo. Por el contrario, cuando el profesor que es capaz de transmitir no solo el conocimiento sino también la belleza de lo que está enseñando, entonces inspira, motiva y eleva el talento de sus estudiantes; la educación es entonces el detonante y el catalizador de la creatividad que explotarán las aptitudes de los alumnos. Alcanzar tal cometido es por supuesto, tarea difícil y demanda mucho esfuerzo y mística. Para mí, es un reto personal: yo quiero ser cada vez mejor. </div\">\n\n\n\n### ¿Qué tanto te afecta saber que por ejemplo el valor de tu profesión, por lo menos aquí en Venezuela, no sea una forma remunerada de acuerdo a tus conocimientos? Lo digo porque profesores míos han migrado justamente por eso, y quería saber cuál es tu punto de vista respecto a este tema.\n\n\n<div class=\"text-justify\"> Si te refieres únicamente a la docencia, me afecta en lo monetario, claro está, pero eso es secundario. El que no se aprecie el valor de la educación es lo que en parte condena a la sociedad venezolana; en lo moral, por no inculcar valores trascendentales para formar ciudadanos que se traduce en buena convivencia; en lo social, por no formar profesionales que enriquezcan la calidad de esos ciudadanos; y en lo económico, por no hacer evidente que es más rentable subsistir de los que es capaz de producir el intelecto y la mano de obra capacitada, que del petróleo y otros minerales.\n\nComo científico, lo más lamentable es que se desperdicia la capacidad de muchos estudiados para avanzar en el conocimiento e innovar. Afortunadamente, eso se puede ejercer en otros lugares. Lo negativo es que Venezuela tiene problemas autóctonos cuya solución también tiene una relevancia trascendental. </div>\n\n\n### ¿Consideras que el profesor en la USB está dignificado? ¿o solo por una cuestión de estatus?\n\nNo está dignificado, ni se le reconoce el estatus.\n\n### ¿Cuál es tu opinión sobre las últimas cohortes que han ingresado a la universidad?\n\n<div class=\"text-justify\"> Habría que precisar cuáles son \"las últimas cohortes\". He trabajado hasta con la cohorte 2015 y he encontrado gente muy talentosa y apasionada. Este tema se vincula directamente con el tema del proceso de selección para la admisión. Mi experiencia, dado que desconozco quiénes ingresaron mediante prueba de aptitud o asignación Opsu, es que quien de verdad quiere aprender, termina encontrando la manera. Claro que existen quienes son más talentosos, están mejor preparados y cuentan con condiciones benevolentes, por lo que lograr destacarse en la USB les es más sencillo, en comparación a aquellos que están en condiciones menos favorables, pero esa es la realidad universitaria en todas las universidades del mundo, no un caso localizado de nuestra alma mater, y así seguirá siendo. </div\">\n\n### ¿Consideras que aún hay esperanza en la USB? ¿o que nada está mejorando?\n\n\n<div class=\"text-justify\"> No sé si \"nada\" esté mejorando, pero es claro que la USB está en decaimiento. Esperanzas habrán siempre, pero de esperanzas no se construye una institución avocada al saber; se construye con intelecto y mística. Es patente que hay fallas a muchos niveles desde gestión hasta ejecución motivadas por negligencia en toda la cadena de toma de decisiones y acciones. </div\">\n\n### Eres comediante, ¿qué te inspiró para desempeñarte en ese área?, y ¿eso forma parte de tus ingresos regulares o es solo un hobbie? \n\n<div class=\"text-justify\">Un día Rosty Martínez, uno de los integrantes de Stand4Science, se me acercó con la propuesta y me pareció interesante poder divulgar ciencia a través del humor. Lo he tomado como un pasatiempo, pero me ha enseñado técnicas y ha abierto mi mente hacia la comedia. Eso me ha ayudado con mi oratoria y ha reportado beneficios que no hubiera anticipado en cuanto decidí unirme al proyecto. Hay que aclarar que estoy muy lejos de ser alguien a quien se puedan referir como comediante; el título me queda muy grande. </div>\n\n\n## Conclusiones finales\n\n\n\n<div class=\"text-justify\">Como leyeron a lo largo de todo este post (he incluso dentro de la entrevista) nuestros profesores en la USB no están dignificados al nivel que debería merecer, por lo que queda de nuestra parte los estudiantes, darles el merecido valor que se merecen. Se que parece ambivalente, pero si los profesores luchan por el cumplimiento de sus derechos es nuestro deber respetar su decisión y no entorpecerlos en su objetivo, más bien deberíamos ser motivo de ECO acerca de que está pasando mas allá de las aulas. \n\nPorque recordemos que el humano que se para frente a la pizarra, también vive padece como nosotros y que en un país donde su sueldo es irrisorio, su seguridad social es inexistentes y cuyo respeto parece perderse, de ellos depende la formación de nuevos profesionales para el país.\n\n\nComo cierre quisiera solamente dejarles esta frase de Sir Isaac Newton, que nos permite entender el impacto de quienes nos antecedieron: </div>\n\n**_Si podemos ver más lejos, es porque estamos sobre hombros de gigantes_**\n\n\n\nHasta pronto",
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Si bien es cierto que el eslabón más débil de este sector  ,es el estudiante, el componente principal que le da vida, sentido y continuidad a la universidad son que en su labor la docencia dan origen al resto de las profesiones.Hoy por lo menos les daré una pequeña ojeada a entender que hay más allá del aula en la USB. </div\">\n\n\n\n# Aclaratoria\n\n\n<div class=\"text-justify\"> Como estudiante, me he limitado a observar o por lo menos entender, un poco de la vida de mis profesores, por lo que en este post me limitaré a generalizar las características someras del gremio docente, ya que, tal y como dije no conozco a profundidad que sucede más allá de las caras que veo en el salón, ni de su situación personal, económica o social. Entonces en el transcurso de su lectura trataré algunos temas claves que se pueden decir que representan al gremio docente en la USB. Ahora sin más que decir aquí se las menciono. </div>\n\n\n\n##  Los sueldos\n\n\n<div class=\"text-justify\"> Pareciera que siendo lo más trivial muy pocos le dan el valor que se merece, pero en realidad es lo más sustancial a la hora de dedicarse a un oficio. El sueldo (a mi criterio) debe ser algo que refleje el valor de la profesión que se ejerce, y que en función de su aporte a la sociedad debería estar regulado (o por lo menos velar por lo que así sea). Pero como es de costumbre, en el país de la impunidad hay sectores en donde se da un mayor presupuesto (cuyo acciones no justifican su comida) mientras que otros son hundidos para sostener a los primeros.\n\nLa educación en general desde hace tiempo no se la ofrecido el respeto que se merece, porque si así lo fuera por lo menos se velara por la integridad de vida tanto en el medio público como privado con sueldos que dignifiquen su desempeño. Lo único que puedo afirmar hasta ahora que ser docente no es un negocio rentable y menos para quien vive en Venezuela.  </div \">\n\n<center>![0001.jpg](https://cdn.steemitimages.com/DQmSC5z8HdfvMx2TvHNCWJBj9HJJ1ipr8VRFNNfZJQYgdxt/0001.jpg) </center>\n\n<div class=\"text-justify\">Para que puedan apreciar el valor de los que les expreso esta es la tabla de sueldos de los profesores universitarios que se estableció en este último trimestre.\n\nQuizás parezca que estoy tratando este tema desde un punto de vista netamente económico, pero quisiera recordarles mis fieles lectores que todos deseamos tener satisfechas nuestras necesidades básicas y lo único que nos permite en la mayoría de los casos lograrlo, es tener un ingreso regular que se relacione con el esfuerzo y formación. Por esto, las tablas salariales presentadas de parte del ministerio no se ajusta a la realidad de vida de los profesores y que sin importar que alcancen el máximo cargo de título en la universidad, podrán tener gozar de un estilo de vida decente. </div>\n\n\n## La seguridad Social \n\n\n<div class=\"text-justify\"> Los profesores como tal no cuentan con un programa de asistencia social que les permita gozar de un sistema pensiones para su retiro. Por lo que sus años de servicios no estrían respaldados por una pensión en el futuro. Y si nos vemos dentro del marco legal, es una obligación del estado incorporar al IVSS a los profesores universitarios. Solo les puedo decir que sólo en la USB existen alrededor de 50 casos reportados. bajo esta precaria situación de trabajo. Si quieres mas información sobre este punto visita este enlace </div>\n\n## El motivo de la permanencia en el sector educativo\n\n\n<div class=\"text-justify\"> En este punto álgido, solo pretendo informar \"de algunos\" de los casos por los que profesores se mantienen dando clases en la universidad, quizás halla más razones, sin embargo me ajustaré a la información que he recibido de parte de mis docentes en estos años de mi permanencia en la Universidad. </div>\n\n\nDe entre las razones que me he podido encontrar dentro de la universidad las más destacables son: \n\n+ **Cuestiones de Postgrado** : Quizás algunos no la conozcan, pero gran parte de los nuevos profesores que ingresan a dar clase dentro de la universidad son estudiantes de postgrado en busqueda de un titulo de Magister o Doctorado y que a cambio de dar clases a nivel de pregrado en la universidad , se les hace un \"descuento\" en los estudios superiores, porque como sabrán el postgrado en la USB es pago y no es para nada barato....\nEn la espera de una Jubilación: Los profesores que ya tienen más de 15 años en la uni, están en la espera silentes y pasivos de recibir su jubilación por años ininterrumpidos de servicio en el sistema público de la educación superior. Por esto es que algunos aún no renuncian y están contando los meses para que acabe esta agotadora labor.\n+ **Estabilidad económica externa** : Un pequeño sector de los profesores, ha alcanzado un estatus de estabilidad económica pero no por el sueldo de profesor, sino más bien por que a lo  mejor su situación particular, les permite darse un estilo de  vida en la ser docente la complementa, más no es su eje central. Con esto quiero decir (y según lo que he recogido hasta el momento) que unos cuantos se dedican a la educación por que tienen la suficiente capacidad económica de mantenerse por alguna otra actividad, pero que en caso de verse afectado este ingreso externo no tendrían un motivo verdadero de seguir ejerciendo la educación si tuviesen que depender de ello.\n+ **Dirección de proyectos de investigación** : A lo mejor este quizás sea el caso menos común de todos, pero unos que otros profesores de la universidad se cuestionan así mismos a la hora de abandonar un estatutos de investigación o de coordinación de un proyecto cuando en otros países les tomaría más de la mitad del tiempo en alcanzar el mismo cargo, es decir, están por el hecho que les gusta mantener su rama de investigación activa y porque están conscientes que si la abandonan están el riesgo de no volver a desempeñarse en esa área. 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Entonces sin más que decir aquí les integro un breve recuento sobre quienes son en realidad movimiento DEMOS.\n</div>\n\n<center> \n##  Las raíces de DEMOS\n![](https://steemitimages.com/DQmNkz3xvb4DECNbDRYkHTfjyEA64VK9R5yti9mdSrTgdSb/image.png)</center>\n<div class=\"text-justify\">\nPese a que no están del todo claras las razones de la fundación del movimiento, sus orígenes residen en las protestas por el cierre de RCTV de parte del estado, por allá en el lejano 2007. Este hecho implicó que los alumnos de la USB de ese entonces se organizaran en torno a los partidos de posición del momento, pero como entes independientes, es decir, los movimientos estudiantiles.\n\nSe puede decir que en principio perseguían como objetivos que la comunidad estudiantil se integrara y organizara mejor en las decisiones pertinentes a las carreras, a la universidad y al país. Todo esto se puede resumir buscaban que el uesebista promedio se planteara participar más en la política universitaria y la nacional, y vaya que lo lograron!!\n\nDe hecho gracias  la fundación del movimiento DEMOS, es que tenemos hoy en día lo que conocemos como FCEUSB y los Centros de estudiantes. Debido a que anterior a estos entes institucionales, existían las Comisiones de carrera y después el Centro de Estudiantes de la USB, cuyo poder o participación política nacional era opacada respecto a la FCE de la UCV. Pese a que fue un cambio que no gustó mucho en su principio, si fue aceptado por los alumnos en general y garantizó que todos tuviésemos una voz firme con que expresarnos ante las autoridades académicas (coordinaciones, departamentos etc) y que los medios nacionales (prensa, radio y televisión) prestarán más atención a las decisiones estudiantiles.\n</div>\n\n<center>\n![](https://steemitimages.com/DQmeQmLnj2HWtwh131xB5kJx2epfTeL2FJWPkfpn2QgafYi/image.png)\nEvolución de los imagotipos de la FCEUSB\n</center>\n\n<div class=\"text-justify\"> A partir de esto podemos decir que la misión del movimiento se basaba en convertir a la comunidad estudiantil en democrática y su visión era (o es?) tratar de mantener y fortalecer dicha participación política.\n\nTeniendo en cuenta que al propiciar la reorganización de la política estudiantil en la universidad, no tuvieron oposición alguna a la hora de verse electos como representantes de dichos órganos. Motivo por el que durante sus comienzos generaron una especie de monopolio entre la FCEUSB, los Centros de estudiantes y la comisión electoral y que derivaron finalmente a que el movimiento obtuviese poder concentrado en cualquiera de sus decisiones, siendo de esta forma juez, jurado y verdugo.\n\nSegún uno de sus exmiembros, Boris, para poder garantizar una “independencia” entre las decisiones de DEMOS con los de la federación, se buscó que en sus estatutos los representantes electos dentro del movimiento no podrían estar como integrantes de ningún cargo superior. Cabe también destacar que entre sus normas se incluía la prohibición de financiamiento por parte de los partidos políticos\n</div>\n\n<center> \n##  Del dicho al hecho\n </center>\n\n<div class=\"text-justify\">\nPero como dice el dicho, el papel lo aguanta TODO, y añadiendo que el poder corrompe. DEMOS no pudo dejar de ceder ante la tentativa de concentrar tanto poder en sus manos, motivo por el que en el reflejo de las gestiones de la FCEUSB después de su creación se presentasen (y acentuasen) irregularidades respecto a la administración de fondos de la secretarias en cada uno de sus períodos. Y pese a que se hicieron los respectivos señalamientos para hacer cumplir la ley, al ser la FCE un organismo sin reconocimiento legal de parte de la USB y del estado, las sanciones no eran aplicables por el sencillo hecho a que no correspondían a hechos punibles ante las leyes. Añadiendo que debido al monopolio del poder en todas instituciones estudiantiles, los casos en los directorios, no salían más allá que un llamado de atención ocasional, un indulto o una omisión de los problemas que se desprendían de las acusaciones.\n\nOtro fenómeno particular que ocurrió dentro del Movimiento es que las instituciones estudiantiles dieron paso a la formación de los futuros líderes políticos que hoy hacen vida en la dirección de las políticas del país. Es decir, la FCEUSB y los centros de estudiantes pasaron a formar parte del curriculum de los que en su momento los dirigieron, para así ser solo un medio para el prestigio partidista. Tal es el caso que de uno de los fundadores de movimiento DEMOS, Juan Andrés Mejía, fuese uno de los miembros fundadores de Voluntad Popular.\n\n<center> \n![](https://steemitimages.com/DQmfGYCYk3gjgkcNRjUnr56s3e3yoS2u9LnVXAw6VSekKWW/image.png)\nFotografía de Juan Andrés Mejía cuando estuvo en la presidencia de la FCE\n</center>\n\nEs por esta razón que la Federación paso a convertirse en un medio de catapulta política como dirigente estudiantil/ juvenil, representante del partido y muchas otras cosas. Motivando así a una pirámide partidista, en la que para poder ascender dentro del partido X era necesario pasar por un cargo de participación y representación universitaria.\n\nOtra situación que cabe destacar es que pese a que no tengo pruebas de ello, ni tengo manera de respaldarlo con algún testimonio valiente, entre rumores de pasillos se dice que actualmente DEMOS se mantiene con el financiamiento que recibe de líderes de partidos de oposición. Cosa que no me parece raro si consideramos que quienes los dirigen estuvieron antes por las filas del movimiento.\n</div>\n\n\n###  El 10mo aniversario\n\n<div class=\"text-justify\">\nComo parte de la información de un patriota cooperante, este me envió un resumen acerca de cuáles han sido los sinsabores que han tenido las gestiones de la FCEUSB durante la existencia del movimiento DEMOS en estos 10 años. Considerando todos aquellos hechos destacables registrados en las actas de los Directorios estudiantiles (y que puedes consultar libremente desde sus servidor web)\n\nCada una las situaciones aquí presentadas, están organizadas en orden cronológico y de acuerdo a una escala de colores según la gravedad del hecho ocurrido.\nAsí que si eres una persona sensible ante este tema te recomiendo que no sigas por tu propio bien.\n\n##  10 años de gestión= 10 años de problemas\n\n#### Período 2009-2010\n* Falta leve a Jacobo Martínez por no entregar la rendición de cuentas de La Sec. De Finanzas de la gestión 2008-2009\n\n#### Período 2010-2011\n\n* Sanción leve a Ricardo Matute y Carlos Guerra por no entregar el informe de gestión de la Sec. de Servicios.\n* Situación irregular por quinielas de fútbol de Noviembre 2010.\n* Situación irregular por la falta de organización y control de la JD-FCEUSB para el concierto de David Guetta\n* Aplicación de falta grave a Estefanía Molina y Alexandra Paty por violación del Reglamento del Directorio estudiantil por abandono de los cargos\n* Denuncia ante el Directorio Estudiantil por relaciones públicas entre Votojoven y la JD-FCEUSB y el financiamiento por y a este ente externo. No se aplicó ningún tipo de investigación o sanción.\n\n#### Período 2011-2012\n\n* Investigación a la JD-FCEUSB por vínculos con Votojoven como ente político\n* Falta grave a Amanda De Noruega y apertura de investigación a la Sec de Finanzas de la FCEUSB. por malversación de fondos, y daño al patrimonio económico de la ACFCE. Implicados el presidente de la FCEUSB, Andrés Contreras y Alberto Kabbabe. En ello se relaciona un tal Ricardo Matute con vínculo con Votojoven y la pérdida del capital\n\n#### Período 2012-2013\n\nPor incumplimiento de la Gestión JD-FCEUSB 2011-2012 se dictaminó:\n* Falta leve a la Secretaría de Finanzas Amanda De noruega\n* Falta leve a la Secretaría de Cultura Andrea Maya y Gabriela Martínez\n* Falta leve a la Secretaría de General Alan Montbroun\n* Falta leve a la Secretaría de Servicios G. Sequera\n* Falta leve a la Secretaría de Deportes Luis Cano y Santiago Pérez\n\n#### Período 2013-2014\n\nNo hubo sanciones a DEMOS  por que no participó en las elecciones de la JD-FCEUSB\n\n#### Período 2014-2015\n\n* Situación irregular de Rafael Zerpa como miembro de la JD-FCEUSB para representar la elección de rectores del CNE.\n* Falta leve María Diaz y Dayana Silva por incumplimiento de entrega de informes de la Sec general FCEUSB 2013-2014\n* Falta leve Gustavo Urich por incumplir entrega de Sec de Finanzas de la gestión 2013-2014\n\n#### Período 2015-2016\n\n* Situación irregular y sin especificar de festival de música Kikiriwiki 2015.\n* Irregularidades con la dirección de Jesús Valerio y financiamiento ante las convocatorias a marchas y cuidados a las marchistas durante las protestas. No aclaró la procedencia de sus fondos.\n* Irregularidades por el uso de símbolos de la universidad con fines partidistas políticos por un miembro de la JD-FCEUSB. No se aplicó sanción correspondiente.\n* Falta leve a Miguel Dos Reis por violación de las reglas del DE. Motivo: querer incorporar en los puntos del Directorio Estudiantil, el tema del kikirwiki\n* Expulsión de la AC-FCEUSB a Guisdo Liscino y a Daniela Flores por ocultar ingresos y egresos de la Sec de Finanzas de la JD-FCEUSB 2014-2015\n* Sin sanciones correspondientes los miembros de la JD-FCEUSB por la gestión del evento StandUp Comedy a Alejandro Conejero Presidente adjunto, Saul utrera,Sec General Ruth Castillo y Sec cultura Adriana Martella\n\n\n#### Período 2016-2017\n* Expulsión de la ACFCEUSB a Fares Akel por ocultar ingresos y egresos de la Sec de Finanzas de la JD-FCEUSB 2015-2016. Motivo: Fares jamás presentó el informe de su gestión, porque nunca tuvo acceso a los registros de movimientos por que el presidente durante su gestión le impidió llevar a cabo su función.\n\nSi fuiste lo suficientemente observador te habrás dado cuenta que en la mayoría de casi todos los casos rojos, no hubo sanción alguna y quedó como una denuncia más en el país de los crímenes. Pues déjame decirte amigo mío que la complicidad fue quién actuó en las investigaciones respectivas durante las gestiones en la FCE-USB y a los Directorios no les interesó ahondar más en esos temas. Motivo por el cual quedaron como la justicia general de nuestro país.\n\n### En resumen…\nTenemos que el Movimiento Estudiantil DEMOS en sus 10 años de existencia en la USB, se pueden simplificar en lo siguiente:\n\n* Colaboración en la creación de la FCEUSB y todas las consecuencias de la misma.\n* 9 años de Gestión en la JD-FCEUSB\n* 12 Sanciones leves por irregularidades en la no entrega de informes de gestión y problemas de administración en sus cargos.\n* 6 Situaciones de escándalos por malversación y hurto de fondos de la JD-FCEUSB\n* 2 Escándalos por vínculos con movimientos políticos ajenos a la comunidad uesebista. \n* 2 Estudiantes expulsados de la Asociación Civil FCEUSB por querer destapar los escándalos de la gestión de la JD-FCEUSB 2015-2016.\n\n\nComo bono especial, les dejo un audio incorporando las declaraciones de Gabriel Golczer acerca del movimiento DEMOS, ya que vivió desde el principio el origeCon todo esto ¿cuál es tu opinión acerca de Movimiento DEMOS? El veredicto final lo tienes tú. Comparte este contenido si consideras que es de tu gusto, coméntalo si consideras que se puede abrir un debate y dale me gusta si quieres respaldar mi opinión.\n\n#### Fuentes bibliográficas: \n\n* Actas de Directorios Estudiantiles de la USB\n* demosboris.blogspot.com\n* Declaración de audio de Gabriel Golczer\n</div>",
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      "body": "Pareciera que en esta sociedad moderna los criterios que definen la fama se basan en sólo cosas banales de la artes y el espectáculo, y olvidan muchas veces que quienes modelan y construyen la sociedad desde atrás son todos aquellos profesionales que con sus conocimientos crean esa prosperidad que todos deseamos. En esta historia la Universidad Simón Bolívar no se queda atrás, dejando a un lado a todos aquellos egresados que han hecho vida en nuestra casa de estudios pero que hoy he decidido traer de vuelta sus historias para compartir con ustedes la grandeza de la universidad de la excelencia a través de quienes por allí caminaron en sus aulas de clases. Sin más que decir aquí te menciono algunos de los que he logrado buscar por el mundillo del internet.\n\n## **José Antonio Delgado/ Ingenierio Mecánico**\n\n![JoseAntonio.jpg](https://steemitimages.com/DQmZUCiqUdeiquB48NkFrgZAkym1vECAEdG1nxnY1oDdmez/JoseAntonio.jpg)\n\n¿Qué dirías que uno de los más grandes alpinistas venezolanos reconocidos a nivel mundial es egresado de la Universidad Simón Bolívar? Ese es José Antonio Delgado te invito a que conozcas un poco más de su historia.\nNacido en Caracas el 13 de mayo de 1965 y fallecido en el Monte Nanga Parbat (Pakistán) el 17 de julio de 2006. Desde muy temprana edad se interesó por las disciplinas deportivas y de Aventura. Durante su bachillerato en el Colegio San Ignacio Loyola entre el 82-83 se desempeñó como director del Centro del Excursionista Loyola.  Durante esos años realizó cursos de escalada en Roca y realizó su primer ascenso al 4880 mts en el pico Humbodt. Ingresó en 82 como estudiante de Ingeniería Mecánica hasta su graduación en el 89 en dicha carrera.\nEntre sus ascensos más destacables se encuentran \n1986\n•\tArtesoraju 6010 mts y Chopikalqui 6320 mts en Perú\n•\tRitacuba Blanco 5300 mts en Colombia\n•\tIlimani Central 6402 mts y Huayana Potosí sur de 6050 mts en Bolivia\n•\tPike Peak de 4302 mts, Long Peak 4345 mts, Maroon Bell 4316 mts y North Maroon 4272 mts en Estados Unidos.\n1991\n•\tCitlaetpetl de 5760 mts, Izcicuateli 5286 mts y Pococatepetl de 5452 mts en Mexico. \n•\tChimborazo 6310 mts y Cotopaxi 5897 mts en Ecuador.\n•\tVolcán San Pedro de 5800 mts y Marmolejo de 6100 mts entre Chile y Argentina.\n•\tAconcagua 6959 mts en Argentina.\n1993-1994\n•\tAma Dablam de 6812 mts en Nepal.\n•\tCho Oyu 8201 mts entre Nepal y China.\n•\tStock Kangri de 6100 mts  en India.\n•\tAdams Peak 2333 mts en Sri Lanka.\n2002\n•\tDenali-McKinley de 6915 mts en Estados Unidos.\n•\tShishaPangma 8008 mts en China.\n•\tGashebrum II de 8035 mts entre Pakistán-China.\n•\tOjos del Salado 6880 mts entre Chile y Argentina.\n•\tMont Balnc 4807 mts en Francia\n•\tEl Everest 8858 mts entre  China-Nepal.\n2006\n•\tNagar Parbat 8125 mts en Pakistán alcanzando su cumbre pero no su descenso, Su cuerpo fue hallado el 22 de julio de ese año a 7100 mts, se cree que perdió la ruta de retorno a su campamento base.\nFue miembro fundador del “Proyecto Cumbre” en 1997, en donde permaneció hasta el 2001. En el 2002, junto a otros colegas creó  la Asociación Civil Ascenso dedicada a la organización realización y disfrute de actividades deportivas en ambientes naturales de Venezuela\n\nComo egresado de la universidad no dejó de formar parte de la comunidad usesebista por su extraordinario talento por el alpinismo y su entrega a la aventura. Se puede afirmar hasta ahora que ha sido uno de los pocos venezolanos en sortear las cumbres de montañas más altas del mundo.\n\nFuente: 1640 Figuras de Venezuela: Diccionario Biográfico. pp 226-227\n\n## **María Alejandra Marrero (@Mariale)/ Licenciada en Biología**\n\n![1483104_756553147710288_6797457818796657148_n.jpg](https://steemitimages.com/DQmTQSLPQNHi2tPFrkLeUqotkJ4zEb2Lsb1NLWoK4XFtWED/1483104_756553147710288_6797457818796657148_n.jpg)\n\nConocida popularmente como Mariale en las redes sociales, esta famosa Youtuber, tiene mucho más que contar tras la pantalla de internet\nNacida en Caracas el 21 de Marzo de 1991 y actualmente una de las mayores Youtubers e influensters de internet. Muchos no se esperaban que la actual celebridad de las redes sociales fuese egresada de nuestra amada casa de estudios. Según mis cálculos y por lo que ella afirma en sus videos ella es Cohorte 09 y se graduó Abril del 2014. Es profesional en Licenciatura en Biología y considera que fue una de las mejores opciones que pudo haber escogido en su vida y que disfrutó de principio a fin.\nEn 2016 fue merecedora del galardón del Cacique de Oro en Venezuela por ser “La mejor Influencer de Venezuela”. En 2017 fue nominada en el MTV Awars 2017, como “Styler del Año”\nActualmente se encuentra residente en la ciudad de Los Angeles en Estados Unidos y no para de compartir sus experiencias de vida, sus ideos graciosos y sus tutoriales de maquillaje por todas las redes. \n¿Quién dice que no se puede ser profesional en Biología y una celebridad al mismo tiempo? \nEspero que algún día Mariale desde donde estés puedas leer este post y lo compartas….\nFuente: Youtube\n\n##  **Carlos Tomás Mata Noguera/ Ingeniero electricista**\n\n![Carlos Tomas Mata.NASA.El Planeta Azul.jpg](https://steemitimages.com/DQmV938TcciZzuR9TXPFuKxVU54uapdqVCyveYZYqieqwq4/Carlos%20Tomas%20Mata.NASA.El%20Planeta%20Azul.jpg)\n\nPensar lo lejos que ha legado este egresado que actualmente trabaja …para la NASA!!! Nacido en Caracas el 11 de diciembre de 1969, posteriormente a sus 8 años su familia se trasladó hasta Cumaná. Finalmente retorna a la Capital a estudiar en la USB, y egresa de nuestra casa de estudios como Ingeniero electricista en 1993. \nPoco después se dirige a la Florida a dedicarse a aprender, pero tras observar la crisis bancaria del 95 en el gobierno de Caldera, que decide especializarse en los Estados Unidos con los estudios de Maestría (1997) y Doctorado (2000) en la Universidad de la Florida (UF), especializándose en las áreas de electromagnetismo y descargas atmosféricas. Poco después de su graduación es contratado como jefe del laboratorio de electrónica  avanzada y desarrollo de tecnologías en el Centro Espacial Kennedy, Florida, trabajo que desempeña en la actualidad.\nEn el transcurso de su desempeño como investigado de CEK, ha recibido varios galardones por sus trabajos para la NASA Entre los más destacables están:  \n1.\tLa medalla de servicio público distinguido de la NASA (2009): El premio se concede únicamente a las personas cuyos logros contribuyen substancialmente  a la misión de la NASA. Esta medalla la recibió por sus contribuciones para resolver el problema de los sensores ECO del Transbordador Espacial en Diciembre del 2007 y Enero del 2008. \n2.\tIngeniero/Científico del Año del Centro Espacial Kennedy (2011): Reconocimiento que recibe por convertir al Centro Espacial Kennedy en el primer lugar de investigación sobre sistemas de estudios e instrumentación para la protección contra sistemas de rayos en lanzamientos de cohetes.\nEs asombroso que este talento uesebista esté desempeñándose a nivel profesional en una de las agencias de investigación científica más importantes del mundo, como lo es la NASA. Su contribución a la exploración del espacio dejará precedentes para las generaciones futuras.\nSi deseas conocer más de esta persona, favor visita su conferencia TEDx De Sartenejas a la NASA, video muuuuy recomendado para conocer más a detalle sobre su vida.\n\nFuente: Youtube y Reporteconfidencial.info\n\n## **Santiago Schnell/Licenciado en Biología**\n\n![jWUtt2pj.jpg](https://steemitimages.com/DQmR14KMdN1UVcJYFbDpsaiSPMkhoXP8T7M3V9VHjZzTnwP/jWUtt2pj.jpg)\n\nDe todas personalidades, pienso que él ha sido una de las menos recordadas a nivel nacional, hoy le daré su debido espacio en este post, ya que es uno de los más destacables investigadores de la Universidad de Michigan en las áreas de Bioquímica y bioinformática.\nNacido en Caracas el 6 de octubre de 1971,  cursó su primaria y bachillerato en el colegio Santo Tomás de Villanueva. Como bachiller en ciencias, decidió estudiar Biología en la Universidad Simón Bolívar en 1989, posteriormente en 1996 egresa como profesional como co-graduado de nuestra casa de estudios y de la Universidad Oxford.\nPese a que su nombre no es muy recordado o conocido en el ámbito nacional e internacional, para las ciencias biológicas en países del primer mundo ha tenido aportes sustanciales en las ciencias de la salud. Su curriculum de vida me parece uno de los más extensos y de hecho pareciese que no parase de crecer por lo menos cada año, sin embargo he decidido resumirte un poco de su vida con sus más destacables logros, y entre los cuales están: \n•\tPremio José Gregorio Hernández de la Academia Nacional de Medicina (Caracas) y la Universidad de Oxford (Reino Unido)\n•\tDescubridor de la Ecuacón Schnell-Mendoza, para la medición de los parámetros de reacciones enzimáticas en experimentos de progresión temporal.\n•\tPremio al Científico del Siglo XXI, Fundación de James S. McDonnell (USA)\n•\tPremio a la Excelencia en la Enseñanza en la Ciencia, Indiana University and University of Michigan.\nSin contar también a que grupos de investigación pertenece este notable científico \n•\tPresidente de la Sociedad para la Biología Matemáticas\n•\tMiembro del comité internacional STRENDA (Standards for Reporting Enzymology Data) y varios comités editoriales de publicaciones científicas prestigiosas.  Los más importantes son: \"Cancer Research\", \"Current Opinions in Systems Biology\" y \"Mathematical Biosciences\"\n•\tMiembro Académico de Número de la Real Academia de Química (Londres, Reino Unido)\n•\tMiembro Académico de Número de la Sociedad para la Biología Matemáticas\n•\tMiembro Académico de Número de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia (Washington DC, USA)\nEn la actualidad no ha parado se ser un investigador de tiempo completo en sus disciplinas y además que funge como Profesor Titular de Cátedra en los Departamentos de Fisiología Molecular e Integrativa, y de Medicina Computacional y Bioinformática en la Escuela de Medicina de la Universidad de Michigan. Sin duda toda una eminencia.\n\nFuente: prabook.com\n\n## **Tomás Kabbabe**\n\n![3bcf21f.jpg](https://steemitimages.com/DQmYeUezc9fzFtP5SAhRuXEo3FGoeVqd6RbbfGUfQyTDDT3/3bcf21f.jpg)\n\n¿Quién diría que las matemáticas te llevan lejos? Y sobre todo como para trabajar en Facebook… De todas las ciencias, esta es la que más admiro por su alto nivel de razonamiento, entrega y sobretodo capacidad de pensamiento, y como lo son los egresados en este campo. De los miles de casos que puedan existir, hoy te cito el de Tomás Kabbabe.\nEn lo referente a su vida personal antes de la universidad no he conseguido mucha información relacionada, pero según la información  proporcionada de su perfil oficial de LinkedIn es egresado en Licenciatura en Matemáticas de la USB como Summa Cum Laude como el primero de su clase (para mi ya graduarse es un desafío imagínense algo cum laude).\nDespués a su graduación, viajó a los Estados Unidos para continuar sus estudios de Postgrado en  la Universidad de California Santa Bárbara, para obtener su PhD en matemáticas. Dado su alto desempeño como estudiante fue absorbido por dicha casa de estudios como profesor, cargo que desempeñó durante 8 años impartiendo  la cátedras de álgebra lineal, geometría y cálculo. Cabe destacar que también ejerció como investigador dentro del recinto universitario.\nDebido a su alto desempeño en las áreas de docencia dentro de la UCSB fue meritorio de 2 premios por su aportes en las aulas los cuales fueron: \n•\tPremio a la Mejor Auxiliar Docente \n•\tPremio a la Mejor Ayudante Docente(ganador por 2 años consecutivos)\nDesde el 2014 trabaja para Facebook en las áreas de investigación de Data Sciencie, es decir, análisis de datos de millones de cantidades de información, con la finalidad de establecer modelos matemáticos que permitan establecer patrones de comportamiento sobre algún modelo de la realidad. ¿Asombroso, no?\nEntre sus aportes a la red social está la patente “Conection Class”, la cual es un modelo que permite a las aplicaciones de Android cambien su comportamiento acorde a la calidad de conexión presente.\nPese a que no estudio esta disciplina de las ciencias quería decir que admiro sobre todas las demás carreras a estos investigadores de las matemáticas. Porque son los que nos ayudan a entender y modelar mejor nuestro mundo y porque no? Ayudar a que estemos mejor conectados por medio de las redes sociales  tal y como lo hace Kabbabe.\n\nFuente: LinkedIn, TechnoHoy\n\n\n### Estudiantes más NO Egresados\n\nQuisiese aprovechar esta pequeña sección del post como un punto de aclaratoria de aquellos que formaron parte de nuestra casa de estudios más NO se graduaron o tuvieron título nuestra USB. Tal vez las razones de vida que tuvo cada uno son diferentes, pero quisiera destacar el hecho de que hubo un antes y un después que estas personalidades estuviesen entre los pasillos de la universidad. \n\n•\t**Nelson Bustamante** : El famoso presentador de la televisora nacional, fue estudiante de la USB durante por lo menos su ciclo básico en la carrera de Licenciatura en Biología. Pese a la facilidad por los números y de su desempeño en las ciencias, sentía que no estaba completo. Pero bajo la orientación de uno de sus profesores de sociales se da cuenta que uno de sus verdaderos intereses era la comunicación social, motivo por el cual decidió emigrar a la UCAB, para así poder cumplir su sueño. Sin embargo y pese a los años el no deja de reconocer su amor por “La Simón” por darle la oportunidad de estudiar y de conocerse a sí mismo. Como dato curioso se puede decir que formó parte del equipo de fútbol de la universidad.\n\n![nelson-bustamante.jpg](https://steemitimages.com/DQmRE13ZdfcsAqDpHzPvC6M8jaH2pGGQFSGPbF9AH2xfRBa/nelson-bustamante.jpg)\n\n•\t**Andrés Moreno** : Quien diría que el fundador de la empresa de Open English estaría entre una de las personalidades que pisaron la USB. Pues déjame decirte que el está donde hoy dirige una de las franquicias más famosas para e-learning de inglés gracias su formación de La Simón. De acuerdo a su biografia, el cursó Ingeniería de Producción en la universidad, pero no fue sino hasta sus últimos trimestres que abandonó su carrera y decidió e lleno lanzarse al mundo de los negocios con su idea de una academia online para aprender el idioma anglosajón. Y ojo no dejó de tener éxito tras el lanzamiento de su plataforma web, para mí él es todo un visionario. De todas formas el no deja de reconocer que los conocimiento y contactos necesarios los logró gracias a vida en nuestra casa de estudios.\n\n![AndresMorenoOpenEnglish.jpg](https://steemitimages.com/DQmcnbsXwnFVGrNnXpBn6HZ4Zwwq5ZKmUHrtvqXNsGVFdE4/AndresMorenoOpenEnglish.jpg)\n\n•\t**Hugo Chávez** : ¿A que esta no te la esperabas? El fallecido expresidente estuvo entre los pasillos de la USB durante la década de los 90´s. Pese a que la información no es del todo precisa, solo puedo afirmarles que entre chismes de aulas, que él cursó el postgrado en Ciencias Políticas. Y que logra ingresar a la universidad producto del apadrinamiento por el entonces presidente Rafael Caldera. No es del todo claro el por qué su deserción, algunos afirman que fue producto del régimen de permanencia y que posterior a su reincidencia en el período de prueba, y que por lo tanto optó por retirarse de la universidad. De momento tal y como les digo, no son fuentes fidedignas lo que cito.\n\n![6a080a426bf1709805f403de0d3cb0f0_article.jpg](https://steemitimages.com/DQmSYWShJfgJoAZCFW188DbnwFuU6bMREyEbTxqygVaXaKj/6a080a426bf1709805f403de0d3cb0f0_article.jpg)\n\nComo podrás haberte dado cuenta, la Universidad Simón Bolívar guarda tras de sí muchos de sus talentos y que  me quedé corto en  querer mencionarte solo  algunos. Espero que de verdad te haya sido últil este post con todo lo que logré compilar sobre estos simonbobos famosos, si deseas que publique más contenido relacionado entonces difunde en tus redes mi contenido, in like y un Share no cuestan nada. Así que si te sientes orgullos de ser  #uesebista y de ser #venezolano, más te vale decir compartir este post decir que #LaCienciaSiVale.",
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